Kombel SDN Gintung II dan Relawan TIK Banten Latih Guru Manfaatkan AI

TANGERANG | TD — Sebanyak 35 guru dan tenaga kependidikan SDN Gintung II, Kecamatan Sukadiri, Kabupaten Tangerang, mengikuti pelatihan literasi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) untuk menunjang kegiatan belajar mengajar, Jumat (13/11/2026). Kegiatan yang digelar melalui Komunitas Belajar (Kombel) SDN Gintung II ini menggandeng Relawan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Provinsi Banten.

Pelatihan bertajuk “Literasi AI untuk Menunjang Kegiatan Belajar Mengajar” tersebut bertujuan memperluas pemahaman guru mengenai pemanfaatan AI, termasuk cara kerja, potensi, serta risiko penggunaannya dalam kegiatan pendidikan.

Baca Juga

1 hari  lalu

Festival Adiwiyata Tangsel Pamerkan Inovasi Siswa, dari Daur Ulang hingga Energi Listrik

130 Nazwa

Kepala SDN Gintung II, Muchtar, mengatakan pelatihan tersebut telah lama direncanakan. Ia berharap kegiatan ini dapat dimanfaatkan para guru untuk menambah pengetahuan dan menerapkannya dalam pembelajaran.

“Kami sudah lama berniat dan menjadwalkan pelatihan TIK ini, apalagi dengan tema AI. Saya berharap Bapak dan Ibu Guru bisa memanfaatkan momen ini untuk menggali ilmu dan mengimplementasikannya dalam pembelajaran,” ujarnya.

Muchtar juga mengungkapkan ketertarikannya terhadap perkembangan teknologi AI, termasuk penggunaannya untuk menghasilkan konten kreatif berupa drama pendek. Pengalamannya tersebut memantik percakapan di antara peserta mengenai kemampuan AI dalam memproduksi konten audiovisual.

Baca Juga

2 hari  lalu

IAILM Suryalaya Integrasikan Teknologi Digital dan Nilai Sufistik dalam Pendidikan

328 Redaksi

Ketua Relawan TIK Provinsi Banten, Ahmad Taufiq Jamaludin, hadir sebagai narasumber. Ia menyampaikan materi mulai dari dasar literasi digital, pemahaman cara kerja AI, analisis konten, hingga simulasi pembuatan karya kreatif berbantuan AI.

Dalam pemaparannya, Taufiq mengingatkan bahwa AI tidak dapat dijadikan sumber kebenaran mutlak. Teknologi tersebut dapat menghasilkan informasi yang keliru karena jawabannya bergantung pada data, pola, dan proses komputasi yang digunakan.

“AI tidak ‘mengerti’ layaknya manusia, ia hanya menebak dengan sangat cepat berdasarkan data. Oleh karena itu, kita harus berhati-hati, terutama saat membuat produk grafis yang memuat lambang negara, lambang daerah, atau logo resmi lainnya. Lampirkan file aslinya agar AI tidak menebak-nebak bentuk logo tersebut,” kata Taufiq.

Ia menambahkan, kesalahan dalam menghasilkan lambang atau logo resmi dapat menimbulkan persoalan, terutama ketika konten tersebut dipublikasikan di media sosial. Karena itu, pengguna perlu memeriksa kembali hasil keluaran AI dan memastikan kesesuaiannya dengan sumber resmi.

Selain akurasi informasi dan visual, Taufiq membahas dampak lingkungan dari penggunaan AI, khususnya kebutuhan sumber daya untuk mendukung operasional pusat data. Ia mengajak para guru menggunakan teknologi tersebut secara efisien, sesuai kebutuhan, serta mempertimbangkan manfaat dan dampaknya.

Dalam sesi tersebut, ia juga menguraikan empat kelompok risiko penggunaan AI, yakni potensi penyalahgunaan dan penyebaran hoaks, bias dalam data dan hasil, pelanggaran privasi serta keamanan data, dan kebutuhan sumber daya air bersih.

Pelatihan dilanjutkan dengan praktik analisis konten. Peserta diajak mengidentifikasi perbedaan antara konten yang dihasilkan AI dan konten non-AI. Latihan ini memberikan pengalaman langsung kepada peserta dalam mengenali karakteristik visual yang dihasilkan teknologi tersebut.

Pada sesi berikutnya, peserta berlatih menyusun prompt atau instruksi untuk menghasilkan karya visual sesuai tujuan. Mereka ditantang merumuskan instruksi secara cermat agar keluaran AI lebih terarah, estetis, dan akurat. Taufiq kembali mengingatkan pentingnya menggunakan berkas logo resmi sebagai referensi ketika membuat konten yang memuat identitas lembaga.

Empat peserta dengan hasil karya terbaik memperoleh apresiasi berupa suvenir dari Relawan TIK Provinsi Banten.

Menutup kegiatan, Taufiq menekankan bahwa pemanfaatan AI dalam pendidikan harus tetap menempatkan manusia sebagai pusat proses pembelajaran. Menurutnya, teknologi dapat membantu guru mengakses informasi dan mengembangkan materi, tetapi tidak menggantikan peran pendidik dalam membangun hubungan emosional dengan peserta didik.

“AI hadir untuk membantu kita berpikir, bukan menggantikan proses berpikir itu sendiri. Pendidikan yang menyentuh hati hanya bisa dihadirkan oleh manusia melalui empati, keteladanan, dan kehadiran emosional yang tulus. AI memang mampu memberi informasi dengan cepat, namun ia tidak memiliki jiwa atau pengalaman hidup untuk benar-benar membimbing seorang anak,” pungkasnya.

Kegiatan ini merupakan bagian dari agenda rutin bulanan Kombel SDN Gintung II. Melalui forum tersebut, pihak sekolah berupaya menghadirkan narasumber dari berbagai bidang, baik internal maupun eksternal, untuk memperluas wawasan guru dan mendukung peningkatan kualitas pembelajaran. (Ril/Red)